1. Burner, T., Madsen, J., Zako, N. & Ismail, A. (2017) ‘Three secondary school teachers implementing student-centred learning in Iraqi Kurdistan’, Educational Action Research, 25:3, 402-419, DOI: 10.1080/09650792.2016.1162186.
2. Elias, N., (2018) ‘The role of marked Theme and its prosody in achieving topical coherence in English spoken discourse’, Proceedings of the 27th European Systemic Functional Linguistics Conference, June 29th -July 1st, 2017, University of Salamanca, Spain, pp. 125 130.
3. Ahmed, A. H & Elias, Z. N., (to be published) The effect of the mode of teaching on the implementation of Entrepreneurship in Education in Kurdistan Region/ Iraq. Teacher Education and Society in the Kurdistan Region of Iraq: Cooperation and Innovation, October 8-9th 2021, a virtual conference organized in co-operation between the Friedrich Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) and Salahaddin University-Erbil (SUE).
4. Elias, N. Abdullah, N and Adrees, J. (to be published) Recommendations and teaching activities on Women studies: a handbook. Teachers MOD project, co-funded by the European Union. Elias, N., (to be published), Examining the perceptions of Iraqi Kurdish English Foreign Language learners (EFLLs) towards online teaching.
5. Elias, N., (to be published) Examining the use of pronunciation learning strategies (PLSs) by Kurdish English Foreign Language Learners (EFLLs).
6. Elias, N., (to be published) Investigating Kurdish English Foreign language (EFL) teachers’ soft skills.
7. Elias, N., (to be published) Examining Active learning strategies use by Kurdish English Foreign Language (EFL) teachers.

علم الأصوات، تعلم اللغة، أساليب التدريس.

• المشاركة في الدورات التدريبية التي عقدتها الكنيسة في قرية برطلة، الموصل، العراق، لتدريس اللغة الإنجليزية للمرحلتين الإعدادية والثانوية، عام 2006.
• إدارة دورات محادثة باللغة الإنجليزية تحت إدارة الكنيسة في قرية برطلة، الموصل، العراق، عام 2006.
• محاضر مساعد بخبرة تدريس لمدة ثلاثة أشهر في قسم اللغة الإنجليزية، كلية التربية الأساسية، جامعة أربيل، أربيل، كردستان، العراق، عام 2006، حيث درّست مادتي القواعد واللغويات العامة للمرحلتين الثانية والثالثة على التوالي.
• محاضر مساعد في قسم اللغة الإنجليزية، كلية التربية الأساسية، جامعة دهوك، منذ عام 2008 حتى عام 2012، حيث درّست مادتي علم الأصوات وعلم الأصوات للمرحلتين الأولى والثانية على التوالي. تقديم ندوات لمعلمي المدارس الابتدائية والثانوية حول استخدام نهج التعلم المتمركز حول الطالب، كجزء من مشروع تطوير الكوادر الذي نظمته جامعة دهوك، دهوك، كردستان العراق، وكلية جامعة بوسكيرود، درامن، النرويج، عام 2011.
• مساعد مدرس ومحاضر في كلية اللغة الإنجليزية والاتصالات والفلسفة، جامعة كارديف، كارديف، المملكة المتحدة - درّس المرحلة الأولى من وحدة "مقدمة في اللغة"، 2015-2017.
• استأنف التدريس كمحاضر مساعد في قسم اللغة الإنجليزية، كلية التربية الأساسية، جامعة دهوك، دهوك، كردستان العراق، عام 2018 وحتى الآن، بعد أن أمضى إجازة دراسية في المملكة المتحدة وويلز لدراسات الماجستير والدكتوراه من أواخر عام 2012 إلى أواخر عام 2018 - درّس الاستماع والتحدث والقواعد للمرحلتين الأولى والثانية على التوالي. - - - - -
• محاضر في قسم اللغة الإنجليزية، كلية التربية، جامعة دهوك، دهوك، كردستان العراق - درّس "نطق اللغة الإنجليزية" للمرحلة الأولى. تدريس اللغة الإنجليزية الأكاديمية لطلبة الماجستير من كلية العلوم وكلية الصيدلة.

دعم إشرافي لمشاريع رسائل الماجستير والدكتوراه.

دعم إشرافي لطلاب السنة الرابعة خلال ممارستهم التدريسية في المدارس.

دورات مهنية، ومدارس صيفية، وورش عمل: -

• يوليو ٢٠٠٩، دورة تدريبية شهرية بعنوان "تدريب المعلمين"، نظمتها كلية الآداب، جامعة دهوك، دهوك، كردستان، العراق.
• أبريل ٢٠١١ إلى يناير ٢٠١٢، عضو في فريق مشروع مشترك بعنوان "ندوة تطوير الكوادر" بين جامعة دهوك وكلية بوسكيرود الجامعية/درامن/النرويج. كانت هذه الندوة جزءًا لا يتجزأ من مشروع أوسع بعنوان "DeLPHE العراق". تم تمويله من قبل المجلس الثقافي البريطاني لتطوير جودة التدريس في كل من المدارس والجامعات في إقليم كردستان/العراق فيما يتعلق بـ "التعليم الشامل، والكفاءة بين الثقافات، والمواطنة الديمقراطية، والتعلم المتمركز حول الطالب في إعداد المعلمين". تضمن المشروع زيارات مدرسية وورش عمل وندوات في كل من دهوك ودرامن.
• سبتمبر 2016، "مدرسة لينك الصيفية وورشة عمل في اللغويات الوظيفية النظامية"، وهو برنامج مكثف لمدة 3 أيام بواقع 18 ساعة من 31 أغسطس إلى 2 سبتمبر في مركز أبحاث اللغة والتواصل، كلية كارديف للغة الإنجليزية والاتصالات والفلسفة، جامعة كارديف، كارديف، المملكة المتحدة.
• يونيو 2017، ورش عمل ما قبل المؤتمر في اللغويات الوظيفية النظامية (28 يونيو) التي عقدتها جامعة سالامانكا، سالامانكا، إسبانيا.
• سبتمبر 2017، دورة "تعلم التدريس" لمدة عامين في أساليب التدريس للتعليم العالي (2015-2017) التي عقدتها كلية اللغة الإنجليزية والاتصالات و الفلسفة، جامعة كارديف، كارديف، المملكة المتحدة.
• فبراير 2021، دورة "التدريب التربوي للتطوير المهني للمعلمين" لمدة ستة أشهر (6 سبتمبر - 25 فبراير) عقدتها جامعة دهوك. • سبتمبر 2020 - مارس 2021، دورة في أساليب التدريس لمدة ستة أشهر. مركز التدريب التربوي والتطوير الأكاديمي، دهوك، إقليم كردستان، العراق.
• يونيو 2021، برنامج مدته ثماني ساعات: "تدريس اللغة الإنجليزية والثقافة من خلال الفنون الأدائية الأمريكية / نهج متعدد التخصصات لتدريس اللغة الإنجليزية" (7-29 يونيو) عقدته جامعة ميشيغان / معهد اللغة الإنجليزية.
• فبراير 2023 - يناير 2025، مشروع "تحديث معلمي المدارس الابتدائية في المستقبل في كردستان" التابع لوزارة تطوير المعلمين، بتمويل مشترك من الاتحاد الأوروبي.
• أكتوبر 2024، ورشة عمل لدراسات المرأة، مشروع "تحديث معلمي المدارس الابتدائية في المستقبل في كردستان" التابع لوزارة تطوير المعلمين، بتمويل مشترك من الاتحاد الأوروبي. الاتحاد.

المؤتمرات: -

• مؤتمرات الدراسات العليا، ٢٠١٤-٢٠١٧، التي نظمتها كلية اللغة الإنجليزية والاتصالات والفلسفة، جامعة كارديف، كارديف، المملكة المتحدة.
• المؤتمر الأوروبي السادس والعشرون للغويات الوظيفية النظامية، ١٣-١٥ يوليو ٢٠١٦، جامعة سالزبورغ، سالزبورغ، النمسا.
• المؤتمر الأوروبي السابع والعشرون للغويات الوظيفية النظامية، ٢٩ يونيو - ١ يوليو ٢٠١٧، جامعة سالامانكا، سالامانكا، إسبانيا.
• مؤتمر "إعداد المعلمين والمجتمع في إقليم كردستان العراق: التعاون والابتكار"، ٨-٩ أكتوبر ٢٠٢١، وهو مؤتمر افتراضي نُظم بالتعاون بين جامعة فريدريش ألكسندر في إرلانغن-نورنبرغ (FAU) وجامعة صلاح الدين في أربيل (SUE).
• مؤتمر "تطوير المعلمين"، ديسمبر ٢٠٢٤، "تحديث معلمي المدارس الابتدائية في المستقبل في كردستان"، صلاح الدين. جامعة أربيل، كردستان.

لا توجد سيرة ذاتية